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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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【原】转学生YANG  

2009-09-25 22:59:51|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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YANG本是县城里一所学校的学生,他是去年下半年转学来我们学校读初二的。

我们本是不打算再接任何转学学生的。因为之前我们接受的几个转学生,他们大多行为习惯不好,学习态度也差,是既贪玩又好惹事生非,管理起来真的让人头疼。所以我们的班主任老师还有其他的课任老师,都反对学校里接受这类转学的学生。

很多老师都觉得,接受这类问题学生,纯粹是给自己增添麻烦,增加负担。

是不假,我们学校的班额一直很大,七十多个学生一个班还算小的吧,因为我们每年初一的新生招生,总会涌进不少外学区的学生。我们对外学区的学生,又向来是与本学区学生同等对待,那就是不收取过任何的额外费用。即便我们的班额很大,我们的硬件设施也不是很好,学生们食宿的条件最多也就谈得上将就,但每年总还是有不少的家长硬是把孩子送到我们学校读书。班额本就很大,管理起来本就不那么容易,如果这时候还进来一些问题学生,诚然,是给自己添麻烦,加负担。

YANG就是一个典型的问题学生。听人们说,他在原先的学校里,不仅逃课上网,还经常与同学打架,与老师唱对台戏。一次与老师闹矛盾,竟然动起刀子,把老师给伤了。YANG在那里读不下去,学校劝其转学,父母就把他送我们学校来了。

YANG进来没几个星期,在学校师生中的名头就非常响,班上的老师们好不头疼。还好,在学校,他每次犯错,老师批评教育他,他还能听得进去,没有与老师发生过冲撞,更没有与老师产生过激烈冲突。YANG的父母倒还高兴,认为孩子变化了不少。是上半年吧,YANG与同学打架斗殴,幸亏同学们告诉老师早,没有发生什么严重后果,学校和家庭狠狠地教育了一下,好了一段时间。临近期末,又翻墙越壁逃寝去校外上网,为防止意外,从安全起见,班主任老师向他的家长建议不要让他住校,每天早上把他送来学校,到晚上再把他接回家住。可怜天下父母心,他父亲做生意忙,是他的母亲起早歇晚地接送他。

开学这一段时间,总体上还算不错。到这个星期二的晚上,他又变调了,并且做出的事情有些出格。下晚自习后不久,对方家长撵来学校,我们在了解清楚事情的前因后果后,我很生气地通知他和他的家长,明天就不要到校了。那天晚上,我们几个同志一直忙到快零点。第二天,还算听话,他没来学校,可他的家长和对方的家长都来了。对方的家长要求学校必须严厉惩处他,他的家长却是来学校请求再给他一次改过的机会。学校老师们议论说,他又不是我们的学生,别的地方读不下去,中途才转来我们学校,我们也干脆把他劝退算了。其实我明白,老师们都有些埋怨学校,尤其是校长,不该接受这样问题严重的学生。这一天,头都被吵大了。到第三天清早,YANG在没有征得学校同意的情况下就来了学校。他自个儿找到班主任,班主任让他找校长。可好,他没有就到校长,竟然还邀两个同学一道,逃到校外玩去了。上午上班的时候,班主任老师把这个情况通知他的家长,家长反倒找起学校麻烦来了……

说实话,我很生气。

但即便如此,我们还是在与YANG做过一番长谈后让他重返了校园。因为人家信任我们,把孩子托付给我们,我们就应当尽其所能地帮助人家,虽然我们会遇到许许多多的麻烦,付出很多很多的辛劳,有时还会遭到人家的误解,但只要我们能对这些孩子的成长给予一些积极的影响,我们就应当觉得高兴。我觉得,这么样年龄的学生,这么样的问题学生,如果我们所有的学校都不愿意接纳他,过早地把他推向社会,想想他们会变成什么样。我想,小而言之,那是对学生不负责任的态度;大而言之,那是对社会不负责任的态度。孩子们都是可以教育的,假如我们能多给他一些关爱,给他一些改过自新的机会,那么这些孩子有可能就此被挽救。记得歌德这样说过:“如果你以他现在的样子对待他,他将如其所是;但如果你以他应该或可能的样子对待他,他将成为他应该或可能的样子。”但愿YANG能“成为他应该或可能的样子”!!!

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