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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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引用 【教育有感】毕业班老师第三次动员大会  

2009-06-11 21:56:29|  分类: 他山之玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

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乃玉【教育有感】 毕业班老师第三次动员大会

     ——在毕业班老师动员会上的发言要点整理

 

        【袁乃玉 09.6.10

 

今天下午我们针对初三毕业班二模考试的成绩,以及毕业班冲刺阶段的注意点,召开了第三次动员大会,在大会上我主要就以下方面作了发言:

一、分析我校这届毕业班的优势和展望下一届初一年级招生情况。我感觉这一届毕业班老师的配备既有我们往届的把关教师,又有从全省各地市引进的教坛新星的加盟,所以总体的师资力量是历年最强的一届;从初三学生的情绪和表现看也是历届最好,初三学生很安静,没有往届的浮躁,更没有临近毕业时容易出现的自暴自弃学生的调皮捣蛋。所以我们有信心超越以往任何一届。另外,透露给大家一个好消息,下一届小学和初中起始年级招生形势非常喜人,小学一年级我们只能容纳260人左右(这一级我们坚决要将每班的人数控制在55人以内,以减轻老师们的管理压力),而目前报名想上我校的学生已有600多人。初一年级报名的人数也远远超越了6个班300人的总数,所以我想各位老师要做好的准备是:等到正式录取的时候,一定有人找到你说:需要的任何费用我们都愿意交,只要您能够帮我们的孩子能上行知就非常感谢!我想,相比较以前我校招生的状况,今天局面的产生是大家共同拼搏的成果!也是我们每一位行知人的骄傲!同时也进一步说明了:“校容我容、校兴我兴!!大河有水小河满;大河无水小河干”包含的道理。所以在这里,我特别地希望同志们能够咬紧牙关,带领着你班级的孩子们把这冲刺的最后一程跑好,考出最理想的成绩,对孩子们尽心尽力,对学校的发展负责。

二、在离中考只有不到15天的最后冲刺阶段,我们要谨防心理上有“已经定型了”的不良心态。有了这种心态,可能在遇到困难时我们就会产生“反正定型了,多做一点少做一点影响不大”的消极心理。其实万事万物的本质和道理都是相通的,初中阶段学习的历程就像一个万米长跑,作为选手的我们即便在前面比较领先,但是如果在最后的200m松懈下来,不能够做到“全力以赴”,结果不仅达不到自己应有的名次,甚至有可能“前功尽弃”!!所以希望各位老师要和同学们讲清这个道理,保持“不抛弃,不放弃”和“谁笑到最后,谁的笑容就是最灿烂”的想法,一丝不苟,认真地跑好最后的决定胜负关键阶段。

三、我想对于老师们,后期最可怕的情况是:没有主意,出不了思想,也看不到问题。凭经验让时间一天天悄悄溜走,甚至希望中考就在明天,“考了,考了,考完就了”!这是一种很可怕的想法。我的建议是大家可以读一读上学期我们发给大家的,王金战老师的《英才是怎样造就的》这本书,其中就有很多最后阶段教师帮助学生度过难关的注意点和心理调适的案例。另外你还可以在网上多找一些有关冲刺阶段的复习和心理指导的注意点。记得,我在三十八中时,搭班的姜浪平老师后期在网上找了很多材料,然后归纳整理为:中考前20—10天、10天—3天、中考过程中三个阶段分别在学习和心理以及饮食上的注意点。甚至还包括家长这一阶段如何帮助孩子调节状态等方面知识。然后利用家长会发给家长和孩子们,他的这一做法不仅打动了学生和家长们,也深深地打动了我。我想这就是一个优秀班主任的爱心和责任心。总之,后期要做的事其实有很多,关键是你愿不愿意动脑去思考并且动手去实践。

老师们可能注意到了,现在学校领导和每一位老师们的质量意识都越来越强,可能中考结束后,你所在的班级与第一名的班级就差一点点,但整个评价奖励和给大家的印象却有不同,所以我希望老师们能够结合这几次模考成绩,多找学生谈话,谈话的时间是要见缝插针的,我在巡视中发现有几位班主任老师在中午站班时只是站在讲台上忙自己的事,其实我们可以利用这个时间与孩子们进行沟通,内心或多或少总有紧张或焦虑的他们在这一阶段也特别需要老师们的安慰好鼓励,也许您一句关心的话语,就能够给他们带来很长一段时间的兴奋,甚至能达到帮助他们扬起自信的风帆,坚定向前迈进的脚步的效果!!

四、后期各学科普遍存在的问题是:感觉到尖子生难以再拔高突破;后进生又严重影响平均分,却难有办法使他们有所提升。我的看法是:最后阶段要坚决杜绝盲目做题的行为,千万不能每个学科晚上都要发一张试卷给学生带回家做,让他们每晚都处于应付繁重作业的状态,后期最迫切要做的是补缺补差,老师可以要求尖子生将自己最近的试卷收集起来,帮助他们推敲分析其中失分的“本质原因”,再对症下药,寻找相关的题目训练突破。我想,这一“补漏”的意义不仅可以弥补他们知识上的漏洞,更重要的是将他们隐藏在内心的心理“漏洞”一并补上,如此,自信心也自然可以大大提升!!

对于后进生我们经常建议他们要多看课本!我不知道文科是否像我们理科一样,如果单纯让学生看书,我想他们最多也就是“看看”而已,这部分同学无法做到在看书过程中发现问题,并主动思考解决问题。所以我想即便看书,也是要对照自己作业和试卷中出现的问题看,看这个问题考察的是课本上哪个知识点,或当时上课时老师是如何分析相关问题的,这样带着问题看书的效果我想应该更有效一些。

后期习题的选择务必要“分层”,哪些是尖子生要研究的问题,哪些是后进生可以弄懂的问题要挑出来分层布置,不能搞题海战,更不能眉毛胡子一把抓 ,会做的重复训练浪费大量的时间,不会做的不能没有时间和耐心仔细研究.....。

【以下是我参考并整理网上资源形成的材料,推荐给毕业班学生们!】

 

附录:一、初三最后冲刺阶段心理调节的几点建议

(2009-06-10)

在紧张的总复习阶段,同学们一定要注意心理调节。

     第一,要注意克服总复习时出现的厌烦心理。随着总复习的越来越深入,复习的东西越来越多,考试、模拟不断,心理不免产生烦躁情绪。这时候同学们一定要明白:

1.     坚持就是胜利,克服厌烦心理下决心坚持下去。要客观地评价自己,给自己一个合理的定位。我们每个人的学习情况各不相同,我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进,赶超学习成绩最好的学生,这是不现实的。

2.     我们应该找准自己在班级中、年级中的位置,树立一个通过自己努力可能实现的目标,从自己学习情况的实际出发,才能进步,才能找到学习的信心。否则,只能是在和他人的比较中徒增痛苦,对自己的学习是无益的。

3.    不要被“定型”的说法误导。就像万米长跑的冲刺阶段,如果在最后关头不能紧牙关挺住,有可能“前功尽弃”。【坚信“一分汗水、一份收获”,后期在不打疲劳战的基础上,仍然要咬牙坚持,并且保持努力的“惯性”,就能够提高效率!!】

     第二,总复习时要经受住挫折。在总复习阶段有各种各样的练习和考试,不可避免地有一两次没考好,没发挥出正常水平,这是总复习阶段的正常现象。偶尔没考好的因素很多,要经受住这样的挫折,总结经验教训学习心态平稳,不要慌乱。有些同学在后期对自己的学习非常焦急,老是觉得自己以前的知识没有学好,担心剩下的时间全用来复习都不够用,这些同学总是在自己吓唬自己,把大量时间都浪费在对学习的担心和焦虑中。其实,如果我们能合理高效地利用考试前剩下的时间,充分复习是完全可以做得到的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励,比如在学习的地方写一些小纸条,如:“塌塌实实复习,不急躁”;“请把注意力从担心转到学习活动上”;“不和别人比,只做自己该做的”等,这些小纸条会帮助你稳定情绪,找回信心。【犹豫和焦虑是浪费时间的最大杀手,少犹豫,多做事!!】

第三,同学们在总复习时心理处于高度紧张的状态,随着越来越多的练习,似乎不会的东西也越来越多了。其实,这是总复习当中必然会遇到的现象,这正说明你已找到各个环节中的漏洞了。[漏洞的存在是客观的,发现了能弥补一点,就会更接近成功一步。]

第四、夯实基础,有效拔高。不要把更多的时间用在难题上,尤其是一些成绩好的学生更容易犯这个错误。其实,考试中基本知识就占了80%,如果你能很好地掌握了每个基本知识点,在保证基本知识少丢分的情况下,我想剩下的20%的综合题和难题,你也会拿到一些分数的。

第五、劳逸结合,保证睡眠,合理利用时间,注重学习效率。“劳逸结合,保证睡眠”不是我们学习不努力、要偷懒,是为了能够保证我们持久的学习动力和能量,学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好,学习重在方法和效果。只要我们合理地安排学习时间,注重学习的质量和效率,我们一样可以取得好成绩。

第六、避免过度焦虑的四种方法。

1、运用宣泄法。当自己处于一种莫名其妙而又难以言明的精神痛苦之时,整天心神不定,焦躁不安,看不进书、饭吃不香、觉睡不好,对一切都不感兴趣,甚至坐卧不安、心跳加快、胸闷气短、容易出汗时,可找朋友、同学谈心说笑,参加一些文体活动,使自己的焦虑郁闷情绪,在不同场合上得以宣泄而达到情绪的稳定。

2、采用理喻法。用理智战胜情绪上的困扰。正确评价自己,既看到自己的优势,也要看到自己的不足;期望值不要定得太高,要正视现实,理想与现实之间的距离不要太大。不妨调整一下自己的目标,就能从困境中得到解脱。

3、采用意控法。也就是借助于意念,“遇事不慌”“遇难不忧”自觉调节情绪,心平气和地进入考场,稳健自如地应付考试。

4、充足睡眠法。以足够的睡眠消除疲劳,换取充沛的精力和清醒的头脑。注意适当的作息,适时地娱乐,科学地安排学习时间,就能及时排除心理压力;合理的饮食调整,就能保持良好的竞技状态,从而顺利度过中考关。

 

中考临考前做好10件事 杜绝任何影响考试的因素
临近中考怎么调整心态?心理学专家建议,考生要努力做好以下10件事:
①制定好作息时间。把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理,按计划行事,防止在家复习忙忙乱乱。
②进入中考时间节奏。按照中考时间安排自己的复习时间。有助于进入考试状态,有助于在考场上正常发挥。
③每天以中考的心态做卷子。有些考生认为已经做了好几个月的试题了。临考前十天八天不做,看看就行了,这可能会导致考试抓不住感觉,手生,影响发挥。建议考前每天以中考的心态做卷子,到考试时以平常心态来对待。
④抓住最佳记忆时间。心理学研究证明,早上起床后半小时及晚上睡前半小时记忆效果最好。建议考生在这两个时段复习最关键、最重要的课程内容。
⑤最好不要看电视或大部头作品或玩电脑。容易上瘾的不要沾边,容易在大脑形成优势兴奋灶,抑制已掌握知识的发挥。
⑥适当进行喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐,以稳定、饱满的情绪迎战中考。
⑦注意饮食,防止胃肠疾病。按照平时的饮食习惯平衡营养。不可大鱼大肉,暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱,影响情绪安定,不利于考试。
⑧调整睡眠。从考前十天开始就不要再开夜车了。根据自己情况在10点到11点入睡。一般保证睡眠时间不少于7小时,中午午睡20分钟左右或卧床休息半小时。考前一天晚上不可过早上床,否则很容易辗转反侧难以入睡,使情绪烦躁不安,影响考试。
⑨心平气和,防止烦躁。不想考试后的事,不与人争论问题,心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张担心在所难免,有些焦虑不要看得太重,否则会影响考试。
⑩增强信心。从现在开始不再做难题,不再一味地、漫无目的地做新题。强化自己已掌握的知识,增强信心。每个人掌握的知识程度不一样,中考的目标就不一样。只要达到自己力所能及的目标就是中考成功。临考前几天,每天挺胸抬头快步走,有助于增强信心,要相信自己的力量,不要迷信。信心是中考成功的灵魂,只要有良好的心态就能达到你的目标。

二、踢好中考临门一脚六项注意

中考即将到来,如何在最后的复习冲刺阶段,抓住增值点是每个考生和家长最关心的事。模拟考试暴露的问题尤其值得关注。
   A
。查漏补缺 抓薄弱学科
  要认真、客观地对模拟考试进行分析(不能“做了——做过就扔掉了”)。看看哪些题失了分,弄清失分原因。比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端正,审题不仔细,或者是学习方法、学习习惯不好,要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限,要坚持把时间用在刀刃上。补习瘸腿科目,对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。如果是,则要抓紧时间,多补薄弱学科的基础知识,避免中考时瘸腿科目拉分。
  对于基础相对薄弱的学生,可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺,有自己解决不了的问题,千万不要钻牛角尖或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。 [这种“主动”是突破的最有效方式]
   B
。整理错题 选真题训练
  冲刺复习期间,尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。通过选择性的做中考真题,与复习配套的习题要注意精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不轻易重复训练做,通过适当训练可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时,平时反复易错的习题有目的地通过复印、剪贴的方式汇总,专门誊写在专用的错题本上,或用红笔做上记号,便于下一次复习。要尝试对各种题目进行归类,要在理解基本知识和基本规律的基础上,逐步掌握解决问题的思维方法。

 [复习中切记不要稀里糊涂做题,忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习,要重视基本运算能力训练,但不要在复习中注重做繁难的计算题,这样容易造成难题解不对,基础题解不好。]

 

C.强化规范 避无谓丢分
  冲刺复习中,要养成良好的解题习惯,善于抓住得分点。首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视过程用语。比如化学用语书写的规范性,物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式,不代入必要的数据,直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解,有些试题的结果需要分类讨论,不能考虑疏漏和答题马虎,浅尝辄止。其次,解题中要避免五种错,即:看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺,不写错别字。要避免粗心大意,受思维定式和熟题答案的影响。

  另外,要适当地安排一些限时解题的训练,重点解决会而不得分的问题,切实提高解题的速度和正确率,拿到应拿的分数,做到该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢

  D。注意心态 能主动应考

  不少同学每逢考试心理就紧张,更不要说是中考。那么冲刺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次考试当成中考及早进入应试状态,其次考生要正视自己,相信自己,保持良好的心态。中考复习中,不同层次的学生对自己应有不同的定位和要求。分析清楚自己的学习现状,能避免紧张心理。你可以回忆以往的测验考试,根据自己的实力确定目标,树立起自信心。针对不同学习水平的同学要分层分类要求,不能一刀切。比如,对于在学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学,复习的重点则应该放在背物理公式、概念、规律上。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下,再去做较难一点的题。优生和成绩处于中等水平的可上可下的临界生的定位要科学合理,不能钻牛角尖。

 

在初三这个升学的关键时期,调整好心理状态,把握住自己也就把握住了未来。祝同学们09中考如愿、心想事成!!!

 

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