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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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【学习笔记】教育改革与校长使命  

2009-11-20 21:32:40|  分类: 教育视点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为加强教师队伍和干部队伍建设,教育局特举办为期半个多月的后备干部培训班。

培训班的前十天时间在教师进修学校,讲课者主要是从华师大请过来的专家;后一个星期的学习安排在上海华东师范大学。

根据教育局的部署,我们校长在这十天的培训中必须抽出起码三天的时间到会场聆听专家的报告。

 

11月9日开班那天,是国家教育部中学校长培训中心副主任应俊峰教授做的报告,题目为《教育改革与校长使命》。

一、教育改革

应教授指出,科教兴国并不是指任何教育都能振兴国家的,只有优质的教育才能实现振兴中国的任务。当前教育改革的核心是实施“新世纪素质教育”。

我们今天要实施的是面向21世纪的以德育为核心,以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育。

素质教育是建立在全体国民素质提高的基础上。

实施素质教育必须重点开展三个方面的工作:一是高水平普及九年义务教育,二是改变人才培养模式,三是加强校长和教师培训。

二、校长使命与工作把手

(一)校长的使命:实施素质教育

通过深化教育改革,贯彻党的教育方针,全面实施的以德育为核心,以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育来培养能面对未来的可持续发展的社会主义现代化建设的劳动者、建设者、管理者和领导者。

(二)校长当前工作的抓手

1、抓观念更新,树立现代的教育理念

没有思路,就没有出路;没有作为,就没有地位;没有实力,就没有魅力;没有眼界,就没有境界。对教育工作者要树立终身学习的观念,给人一杯水,自己必须有一桶水,而且必须有一桶活水。社会在发展,科技在进步,慢进则退,教育工作者必须终身学习,避免“过期变质”。对受教育者要树立学会生存的观念,开卷有益现在看来不一定正确,必须教会学生选择。

2、抓学校的科学定位与办学理念

校长对学校的领导主要应该是对教育观念、思想的领导,其核心是科学的学校定位。个性鲜明、富有创新精神财富的办学目标首先体现在学校的办学目标和办学指导思想上。学校确定了办学目标和办学思想后,校长的一个重要工作应当把自己的办学理念进行宣讲,取得学校全体教师支持,把个人思想转化为学校理念。

3、抓课程教学的改革

学生应该是学校一切教育工作乃至教育课程改革的出发点和归宿。所以,我们常说:一流的教师,教人;二流的教师,教书;三流的教师,应试。过去以教材为世界,今天则以世界为教材;课程改革因人制宜,因地制宜,因校制宜。深化课程、教学模式改革,提高自身实施素质教育的能力,把创新精神和实践能力的培养真正落实到实处。学校的课程改革要反映学校特色,即学校在培养目标上的特殊要求。在实践中我们不能有什么样的老师开什么样的课程,开设的课程应该对学生有深远的意义。

 4、抓教师队伍的专业化发展

大学不在于有没有大楼而在于有没有大师级人物,同样,好的中小学也不在乎有没有现代化的楼房、操场,而在于有一大批高素质的教师队伍。

 

 结语:我们中绝大部分人都惧怕变革,尽管我们的大脑知道变革是正常的,我们的内心却在为将要发生的变化而颤抖,然而,对今天的战略制定者和管理者来说,除变革之外你别无选择。——罗伯特·活特曼

 

 

附:程红兵《校长使命》

  一、何谓校长使命

  使命:《现代汉语词典》:重大责任。《词海》:重大任务。

  在历史的坐标上,明确当下的担当。

  按照教育家的精神,从教育家办学的高度。

  为国家的使命

  以天下为己任,以民族为己任,

  为中华民族的伟大复兴,

  培养高素质的公民,培养创新型人才。

  目前我国正在建设和谐社会、创新型国家。培养高素质的公民,是为和谐社会; 培养创新型人才,是为国家发展。

  当代中国处于转型期,教育家更应承担起自身的时代使命。任何一个教育家都是在一定的文化中成长起来的,中国教育家的教育探索就应该充分地体现中国风格、中国气派、中国情怀,同时与人类文明发展的方向相一致,代表社会先进的文化,引领社会前进,不能一味地迎合市场的需要。

  为学生的使命

  为了每一个学生的健康发展,为了每一个学生的个性发展

  合格加特长,自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质。

  为学校的使命

  承上启下,传承优秀文化,培育先进文化

  悉尼大学校长盖文·布朗教授说:“大学的发展基础是很多浪漫的理想。” 建平之梦:构建具有建平特色的,以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化,将建平中学建成教师、学生、社区、家长共同向往的精神乐园,真正实现建平人的美好愿景。

  建平人是憧憬未来的追梦之人。

  为教师的使命

  努力提升教师的素养,以期达到这样的高度:开阔的视阈、独立的见识、宽广的胸怀、自由的心态。人不能识之,我则识之;人不敢言之,我则言之;人不肯为之,我则为之。这是一种优游的气度,一种自由的情怀,一种人文的理想,一种追梦的执着,一种美丽的教育乌托邦。

  我们要提升的既是教师个体素养,同时还有学校团队的整体素养,即团队精神和团队文化,在学校相对纯净的狭小范围里建立一种共同的价值取向,一种共同的教育哲学思想,营造一种学校精神氛围、一种文化氛围。

  二、决定校长使命的是什么

  教育家校长的使命意识是由以下内容所决定的:

  教育梦——教育理想

  教育魂——价值取向

  教育情——神圣情怀

  教育味——文化味道

  充满于上述使命的是如上内容。

  校长应努力使自己具备教育家的素质,达到教育家的人格境界,才能建立起崇高的使命感。

  三、如何实现你校长的使命

  个性化办学:

  为了学生

  基于学校

  面向社会

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