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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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考前1个月也能提高50分的秘诀  

2008-04-16 21:57:24|  分类: 他山之玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       为什么有的学生平常学得不错,考场上成绩却不理想?为什么有的孩子在书写上、步骤完整性上屡屡被扣分,不知道怎么改正?为什么有的孩子在考场上,尤其是临近考试结束前的一段时间,会感到慌乱?这些问题,如何改正?

       在此,姜老师给大家支一招:从现在开始,考生们应该坚持自己进行模拟考试。考试的频率是每天1科或2科。如果当天学校有考试。可以与学校的考试交错开。譬如今天学校考了数学,那么自己就可检测英语、综合等。

       这样模拟考试的操作要点是:完全模仿高考来进行。包括一样的书写标准、一样的答题速度,甚至是一样的笔、一样的文具、一样的桌子高度。

       这样做的原因有三:

       首先,在平日练习时,很多学生们的书写都非常潦草,答案不完整、没有进行分类讨论、甚至只是几个答题要点的罗列。而真正到了高考考场上,他们知道步骤要写完整,但往往不清楚怎样才是真正完整的(因为平时根本没有完整的写过)。同样,他们知道书写要工整,但往往因为平日很少工整的书写,因此此时会在书写上分散相当的注意力,这样会在很大程度上干扰他们对知识点进行思维。从而造成了成绩的不理想。

       其次,这样严谨而有素的练习,可以使学生对考试中的每一过程都心中有数。当这样的训练进行到一定程度时,大家就会发现,甚至不用看表,就知道自己做完了选择题是多少分钟,做完填空题、第一道大题又各是多少分钟,也会知道自己做最后一道大题需要多长时间。这样,假设一个训练有素的学生面对高考,他知道会在考试临结束的15分钟开始做最后一道大题,并且,他可以用10分钟的时间做完,然后留5分钟的时间检查全部试卷。那么,高考时,当考试时间仅剩15分钟,而他还有一道大题没做时,他会感到心中有数,他知道:“现在还剩xx分钟,我还能做出一道题”,心理状态、思维水平不会受到任何干扰和影响。

       反之,一个水平相近但受过没有这样训练的学生,在考试就要结束而自己还有1道大题没有做完时,往往会慌、会感到紧张、害怕,这会严重影响他的思维水平。事实上,姜老的研究表明,很多学生在考试最后阶段的思考和答题效率是非常低的。这就是平时是否严格训练的区别。

       最后,这样严格的考试会暴露出很多问题,而同学们最重要的就是,一定要对这些问题加以重视。在这些考试中,不会做的题不要紧。而需要重视的是做错的、粗心错误等题。在平日练习中出现的每一个细节错误都要重视、提高警惕,把他们就想象成你在高考时犯的错误,这样你就会引起警觉了。

       姜老师提醒大家:平日就焦虑,高考不焦虑。让每一天的正式训练都和高考一样。这样高考就会和这些正式训练中的某一天一样。

       在高考前不到两个月的时间给大家的这个建议,也许很常见,姜老师这里也是老生常谈。然而,据我所知,能这样坚持做下去的学生实属寥寥。而当我们把这种方法用在以往的学生身上时,譬如清华附中07年的学生张腾腾,起到了非常好的效果,去年他的高考成绩在考前1个月还提高了50分。因此今天正式的把这个方法提给大家,希望大家能结合自己的实际情况,真正去体会、去运用。高考,加油!

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