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他山石的博客

结伴快乐——学习、工作、尽责、助人是享受!

 
 
 

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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引用 给silly_148 老师的回复  

2007-03-26 18:43:49|  分类: 他山之玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

明霞给silly_148 老师的回复
给silly_148 老师的回复
 

  silly_148 老师的问题见上一贴《我该怎么回答?》(http://blog.cersp.com/77837/912977.aspx

网友贴图

silly_148 老师:

  你好!

  非常感谢你对我的信任,我知道,你一定期待着我的回答。

  说实话,看了你遇到的这些问题我心里说不出的感觉,难言的痛,为我们的教育,为我们的孩子,也为我们的老师。你所描述的这种情况并不是个别的,而是存在于很多条件较差的地方,甚至在一些城市学校,这种现象也并不鲜见。

  每个城市、每个地方的高中都有重点学校和非重点学校,重点学校通常外在的表现是升学率高、学校设施好,内在的原因是生源质量好(所谓生源质量好,就是学生的考试成绩高的,考到重点高中)、师资力量强。为什么会出现重点非重点之别,有政府的原因,也有学校自身管理和经营的问题。作为考不上重点高中而进入一般高中的学生,他们往往除了学习成绩不好之外,还有很多习惯也不够好,比如贪玩、不会学习、自由散漫等等。在普通高中的老师,无论多么努力,学生由于基础太差,可能还是不会考上大学。

  作为老师,有的就因为自己在普通学校工作,面对着基础很差的学生,从心里不抱什么希望,对学生也就疏于管理,甚至会采取非常手段。而学生呢,因为老师和家长对自己及本身不抱希望,自己也对自己失去信心,对学习缺乏兴趣,自然会把精力用到别处——打个架、闹点事什么。生源越差、升学率越低、社会声誉也越来越差,形成恶性循环。作为家长来说,每个家庭只有一个孩子,孩子无论学习多差,但他们也是家庭中的唯一希望,所以父母总是抱着很大的希望把孩子送到学校;也有的家长说,总感觉孩子还小,不能这么早就走上社会,能多上两年学总是有好处的,说不定也能有出息,即使考不上大学,把孩子放到高中总比放到社会上好,权当让老师给看孩子了。作为校长,他(她)的想法肯定与家长和老师都不同,他更希望学校能多升上几个大学生,至于学生的发展、老师的发展并不是他最关心的。

  面对这样的情况,作为老师的确很难。

  从你上面的留言中可以看出,你是个很有责任心的老师,也是个上进心很强、不愿随波逐流、碌碌无为的老师,所以你才会感到困惑、着急,你看着学生不学习也不会学习焦急,你看着老师体罚学生、赌博、不思进取而难过,看着学生打架闹事而焦虑,看着家长花钱将孩子送到学校来,学校和老师却不能真正尽心尽力的进行教育教学而心不安,你是个有爱心、有责任心的老师,所以你才会有这么多的烦恼和困惑,在这样的环境下工作,假如不能保持自我、坚守自我的话,很可能会被同化,变得和周围的人一样,把自己的灵魂典当给了机械重复无奈的日子。

  是不是在这样的环境下工作就永无出头之日?答案当然是否定的。

  越是困难的地方,也容易造就人才。不是因为困难使你走向成功,而是在解决困难中学会解决困难的办法。正是因为有困难,所以才要想把法解决困难,抱怨是无济于事的。

  作为老师,当然少不了和学生的交流。建议你在和学生的沟通交流中,了解学生的兴趣爱好,了解学生的心理。既然你看到了学生本性是善良的,那么,你就会从心底去关心他们、爱护他们,保护他们的自尊心,在遇到学生犯错误的时候,尊重学生、理解学生,帮助学生,给学生改正错误的机会;在学生不学习的时候,想方设法去调动学生学习的积极性,通过各种形式的活动让他们认识到学习的重要(不是说教),让他们从内心深处产生学习的欲望,他们就会愿意学习。

  如何让学生产生学习的愿望,这并不是很容易的事情。一方面,老师要对学生付出真情,真情一定能够换来真情;另一方面还要有智慧,也就是教育的艺术;再一方面就是丰富的学识、学养。这些东西并不是说有就有的,而是需要长期的学习与积累。所以,无论处在怎样恶劣的条件下,提高自己是最重要的。具体学什么、怎么学,在我前面的若干回复中你可以找到答案。

  既然学生喜欢玩,那你就跟学生玩,但不是简单的玩游戏、打打球,而是要会玩,在领着学生玩中让学生不自觉地进入了你的“圈套”。也就是说,怎么和学生玩要提前设计好,平时的交流可以随时进行,但搞些大的活动(学生喜欢的玩)就要费一番脑筋来设计,让学生在玩中受益、在玩中提高,那才是真本领。

  学生的基础差怎么办?领导不允许你从初中开始补,因为你要补的话,就要先把高中的内容放下,最后就没法完成教学任务,他肯定是不能同意的。关键不在于补,而是学生是不是从心里想要学,所以,培养学生的学习兴趣是最重要的。英语教学我是外行,但英语更多的需要记忆是真的,你不妨采取一定的形式让学生“死记硬背”背课文,背得多了产生了语感,语法也就会了。还可以在学习中穿插着增加一些初中的相关内容,这是没办法的事情,那就只有在自己的课堂的效率、效果上下功夫了。

  老教师不让听课、不搞研究,这对于年轻教师的成长来说的确很不利,但这也说明,他们没有值得你学习的地方。好在现在网络如此方便、快捷,很多的教学设计、教学思考、教案、录像,甚至很多的讲座,你都可以从网络上找到并学习,有条件的话,还可以购买点书籍回来学习,看看别人怎么上课,看看人家怎么管理,你一定能够找到很多的可以学习的材料。老教师不让听课,你可以找水平较高的、愿意听课的老师,主动邀请他们到你的课堂听课指导,课下真诚求教,主动把你的问题拿去找他们请教,我相信,老教师不会拒绝你的虚心求教。提高的路径有千万条,关键是自己找,不要等着学校或者他人给你提供机会,更多的时候需要自己找机会。

  我是个很普通的初中教师,我并无过人之处,假如一定要说我有些可取之处的话,那是因为我把别人聊天和打扑克的时间用来看书和思考了。所以,周围人在扑克麻将中沉醉的时候,关键是要把握自己,让自己做些真正有价值的事情,而不是在牌桌上消磨自己的青春。山东有个非常年轻的王立华老师很值得学习,你可以网上找来资料学习一下,看看他是如何设计自己的人生之路、如何一步一个脚印的走出属于他的辉煌轨迹;南京有个行知小学的校长杨瑞清也是很值得学习的榜样,建议你读读他的《走在行知路上》,看看他如何在非常艰难的情况下,由一所条件很差的农村小学开始逐步走上一条成功之路,办出了知名的行知小学。

  条件很差,这是事实。我常常说,我们不能改变大环境,也不能左右别人,但我们能够左右自己、改变自己,我们可以通过自己的努力改善自己的课堂,影响自己的学生。假如每个人都能如此影响小环境的话,大环境也必然会受影响。

  临时想到这些,不知能不能对你有所帮助。不当之处请勿见怪。

  祝福你!

明霞

2007年3月19日

 
文章评论
  • 1. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-19 23:23, 彭清亮
    这么认真的明霞!
    值得信赖的明霞!
  • 2. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-19 23:42, 布衣
    像一个知心姐姐在给我们排疑解惑。
  • 3. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-19 23:56, 张文质
    问候!
  • 4. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 00:32, 艺术人生
    课堂上是个好老师;课堂外是个好心灵解答员;朋友眼力是那么的值得尊重,和蔼的(大姐)/老师。学生眼力是个慈祥,伟大的母亲。用所有的词语来形容您都不过分,好样的-值得我学习,尊重,拥护的老师!
  • 5. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 09:25, 雨中风亭
    明霞老师:您好!
    谢谢您给我的回复!对我工作的肯定!
    您给给silly_148 老师的回复很详细,很精彩。我非常欣赏您的文才和丰厚的学识,我深深地感到自己的青春白白逝去的太多,在今后的时间里,我一定好好弥补了。
    您的最后一点提示我很赞同:“我们不能改变大环境,也不能左右别人,但我们能够左右自己、改变自己,我们可以通过自己的努力改善自己的课堂,影响自己的学生。”我还想提醒“silly_148 老师”,在你改变你自己的同时你可能还会遭到其他人士的白眼和攻击,但你千万不要因此而放弃,你一定要坚定自己的信念,当你用自己的实际行动不断丰富自己、完善自己后,面对机会,你能有资本充分发挥自己的才能,就能体味辛勤耕耘后收获的加倍的赤诚。当别人的白眼变成妒嫉,你就成功了一半,再一直优秀的坚持下去,你的改变就会带动一小部分内心对教育还存有余热的人改变自己,从而改变更多的人,甚至改变整个学校的教风。
    但这个过程不是短时间内能完成的,必须在自己资本丰厚,有荣誉证明你的能力时,你的改变才有说服力。
    记住坚持自己的信念,永不放弃!祝你在逐步改善中慢慢品味快乐、幸福的滋味。。。
    祝福你!
  • 6. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 10:58, 幽谷筝鸣
    敬佩你明霞。
  • 7. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 11:05, 彭清亮
    领着学生玩中让学生不自觉地进入了你的“圈套”!
  • 8. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 11:27, 明霞
      感谢布衣、清亮,
      收到了张老师远方的问候,幸福……
      谢谢艺术人生的欣赏,那么多赞美的词汇,让我不好意思了。
      雨中风亭:谢谢你的留言,你说得太好了,我把你的发言转贴到了人教网,silly_148 老师看到了一定会深受启发。欢迎你常来,不知道你的博客在哪里,便与我去拜访。
      幽谷筝鸣:你过奖了,脸红了。
      清亮:你就很善于给学生设置“圈套”。
  • 9. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 12:04, 黄雀(beauty)
    感动着你对学生的用心投入!
  • 10. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 14:13, 木子
    喜欢你的博客,常常来这里小坐.向你学习
  • 11. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 18:39, 彭清亮
    我又来中圈套。
  • 12. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 21:45, 君风
    明霞姐姐,你好。这几天我感冒了。没有写,但是我一直在学习。
  • 13. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 22:09, 他山石
    对年轻教师的关怀可谓细致入微了!
  • 14. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 23:50, 雪儿
    明霞姐姐,你的回答不仅仅是精彩了,更多地是真诚,我也不想用感动两个字来表达了,我想silly_148 老师一定会感动的,认真细心地解答一位留言朋友的问题,舍你其谁,天呀,我的明霞姐姐的门坎会踏破的,呵呵
  • 15. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-20 23:59, 默刚
    至善至美!
  • 16. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-21 10:13, 云中龙
    真情可贵!
  • 17. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-21 19:21, 明霞
      感谢黄雀、木子、清亮、雪儿、默刚、他山石、君凤、云中龙等朋友的鼓励!
      黄雀、云中龙第一次来到陋室,非常激动,招待不周请见谅。
  • 18. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-21 22:32, 明霞
      转贴silly_148老师留言,感谢朋友们帮我出主意回答了silly_148老师的问题。

      silly_148 于 2007-3-20 21:22 发表
      谢谢明霞老师的回复。从前面的回复来看,我相信您一定会回答我的问题,果然如此!我看到了名师的风范!您说的话,我会记住,并且认真的学习执行。其实我现在也重回校园,努力学习教学上需要的知识,并积极向周围的同学请教(他们都是交了很多年书的老教师,很有经验)。但看到留言,我觉得我做的还是不够,还需要更加努力,谢谢您,我会加油的!
  • 19. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-21 23:28, dzszxush
    读过,自勉!
  • 20. 评:给silly_148 老师的回复, 2007-03-23 14:54, 烛光摇曳
    明霞老师:您和您的博客都令人敬仰!
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