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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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[原]跷跷板的故事  

2007-01-04 10:31:21|  分类: 吾爱吾家 |  标签: |举报 |字号 订阅

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跷跷板的故事

者莪 20056

曾无数次满怀激情地让笔尖,在光滑的纸面上无数次地滚动,诠释着自己一次又一次对成败的见解;曾不知多少回满怀希望地将那封封稿件投往那绿色的让人感到希望的邮箱;又不知多少回,默默地等待三个月,没有一丝消息,曾无数次地落泪。又一次拿起笔,在纸上记下那跷跷板的经历。——题记

跷跷板原本是平衡在水平位置的,两端安然自若地坐着失败与成功,它们本没有高低之分,它们也不能够改变自己的位置。渐渐地,许多名叫失败的迷恋上了这个游戏,也想尝尝在高处静静地休憩的感觉。它们无数次地抓住跷跷板的那头,试图攀爬上去。可跷跷板太高了,它们只是无数次跌撞在地上。只有一遍又一遍的惋惜声。或许,大地与自己对抗的滋味实在不好受,有的一部分愤愤地离开了,只有那些遗憾不愿放弃的一些失败费了九牛二虎之力造出了一架梯子,足以轻易坐上失败那头。缓缓的,成功慢慢跑到上面去了。于是,人们开始羡慕成功,是那么高高在上,可却忘记了另一端的失败。不久,另一些名叫成功也听说了这个游戏,可一到那里去看,另一端是那么多失败,大部分轻蔑地看了看跷跷板走了,只有不多的成功留了下来,企图把跷跷板上的成功往下拽一点。它们制作了一个更高的梯子爬上了那头。渐渐,天平又渐渐趋于水平位置平衡了。许多成功为之心动,也又凑了过来,爬上了跷跷板,此时,失败已到上头去了。或许,是成功们为了先前自己的抬高对失败的谢意吧。越来越多的参与者,游戏越来越刺激。跷跷板左右摆动着,一会儿这边高,一会儿那边低,一会一片笑声,一会一阵尖叫,再没有谁高谁低了。就这样,一直着,游戏着。

成功源于失败,源于失败中经验的总结;失败在失败后的成功映衬下更具魅力。不要过分追究成功,也不要总是轻淡地面对失败。这就是一个跷跷板,需要你不断去调节。——后记

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