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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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[原]教学必须有创新的理念  

2006-12-09 10:58:36|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    昨天,我们学校成功地举办了一次规模较大的教研活动。活动的参与者有上级的领导、十来个学校的骨干教师。我们开展了听课、评课、主题研讨会等一系列活动。大家对我们学校开的两堂观摩研讨课评价很高。   

    我陪同听了一节政治课。政治老师上的内容是“找回‘做上帝的感觉’”。这节课给我印象较深的有两点:一是老师是以引导者、参与者的身份来进行教与学。比如课的导入就很有特点,他是从一个问题开始的。他首先问学生这样一个问题——“请问同学们,你们见过‘上帝’吗?”学生们回答自然是“没有。”于是老师引导学生思索,自然而然地得出“我们见过,因为我们都是消费者,都是‘上帝’呀!”的结论,很顺利地进入本课的教学。二是学生是学习的主体,引导他们学会学习、学会自我教育。比如,为了使学生成为一个比较精明的消费者,他没有过多地讲解,而是与同学们一道表演了这样的一个短剧——在一家药店的柜台前,先后来了两个买药的病人。病人甲肚子痛,来看医生,医生检查后给他推荐的药品是“霍香正气液”,他拿好药付了钱便走;病人乙却不是这样,他头痛,医生给他查看后说他是感冒了,给他推荐“感冒冲济”,他阅读说明书后认为不好,要求调换药品,医生调换另一种药后,他又仔细地阅读了说明书,付了款并向医生索要了发票。通过情景再现,没有过多的语言,就让学生弄明白了怎样去做一个比较精明的消费者。

   这节课之所以能够成功,最主要的就是老师能根据新课标的要求来设计教与学,一切为了学生的发展,具有创新的理念。语文教学也应当如此,没有创新的理念那是绝对不行的!

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