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他山石的博客

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苏霍姆林斯基说过:“你作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象的说,也是一个特殊乐队的指挥,这个乐队是用一些极精细的‘乐器’——人的心灵来演奏的。你的任务就是要听到每个演奏者(教师、班主任)发出的声响,你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里留下了什么。”——以此作为我的座右铭

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引用 今天,你的课堂有笑声吗?  

2006-12-22 22:50:43|  分类: 他山之玉 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

yc红袖今天,你的课堂有笑声吗?

 

在教育呼唤欣赏,呼唤爱心的今天,表扬也越来越流行和贬值。似乎是只要舍得表扬,就是有爱心,似乎只要舍得微笑就一定能够收获微笑。其实表扬有如一柄双刃剑,用好了,可以激励学生;用得不合适,则适得其反。廉价的表扬会让人觉得无聊,太吝啬表扬会让人误解受到冷落。用过了学生以为老师偏心,表扬不到位会让人产生失落的情绪。本文试着例谈一下表扬的不同风格,也许不成规矩,也许仅仅时调侃,也许仅仅时幽默,倘能因此而引出一些课堂的笑声,也就达到我的目的了。

本文我要说的,却是课堂中的嬉笑怒骂,今天,你的课堂有笑声吗?
  
在教学的过程中,有时候信手拈来,随机、随时、随人、随事的进行不显山不露水的表扬,期待中有些许幽默,幽默中强化其优点,夸张中不肉麻,肉麻中又有些许诙谐,不但活跃了课堂气氛,而且也达到了彰显学生长处和个性的教育目的。更重要的是调动课堂情趣,让语文课堂充满轻松愉快的笑声。
  
我在讲到诗歌中的表达了物是人非的感慨的时候,想起了贞元进士崔护的《题都城南庄》诗,便吟诵起来:去年今日此门中。。。。。。没想到她接着吟诵起来,我随机请她站起来,让她背诵,她流利的完成了背诵。于是我再请她朗诵一遍,并要求同学用目光注视着她,让大家欣赏一下什么叫做腹有诗书气自华,当她再次背完这首诗歌的时候,掌声也随之响了起来。讲到美学上的壮美的时候,顺便提了一下优美,虽然同学们的狂草有如怀素之壮美,但某同学的书法却清秀隽永,属优美的范畴。张倩曾有感于英语老师的可爱,写了一篇文章《心中的百合花》,讲到黛玉的《葬花词》花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜的时候说,百合花很美,那是因为有张倩这样有才华的护花使者。她考了第一名,我在讲到有人借助名人提高自己的时候,张口来了句:假如我现在对人家自我介绍说,你好,我是陈晓华,别人就会问,陈晓华是谁?我再说,我是著名学者某某的老师啊!哇!久仰!一阵笑声过后,我看到她微红的笑脸。他喜欢写一些诗歌,在论坛里也发了不少,同学很喜欢。在讲到诗歌欣赏的时候,我说什么时候请我国著名的诗人为我们大家进行一次诗歌讲座,希望他从百忙中抽出宝贵的时间,为了祖国的未来,我相信一定会赏脸的。我在同学友好的笑声中分明看到他灿烂的笑脸。
   04
届时,南山区进行化学竞赛,共九名一等奖,我班就有五人获此殊荣,其中两人分获第一和第二名。作为班主任,我自然很高兴。如何表扬才能在学生中产生良好的效应?如何让获此殊荣的同学铭记在心?如何让其他同学也受到感染并心生跃跃欲试之情?这是我刻意追求的效果。
  
那天我一脸的严肃,庄重的说,请以下几位同学站起来!然后李湘宏、李鑫、谢静濡、向甜、等五位同学莫名其妙的站了起来,面面相觑,不知犯了什么错误。
  
同学们,南山区九个一等奖,我班的五位同学当仁不让,摘取了五块金牌。请同学们用崇敬的目光投向这些同学,看看此时他们的脸上流露出来的是什么样的表情?再请同学们扬起我们的巴掌,用真诚而热情的掌声祝贺他们!祝贺他们取得如此优秀的成绩!也祝愿他们再接再厉,在化学的知识宝库里摘取更为璀璨的珍宝!当然他们不仅仅是属于他们自己的,他们还属于我们班的,我们要感谢他们为我们育才为我们的班级夺得了荣誉,在此我代表我们班向这几位同学表示真诚的感谢!说着我在热烈的掌声中走下讲台,走到他们的面前,伸出手来和他们一一握手,在掌声的烘托下,他们的心里掀起了阵阵波澜,掌声直到我回到讲台上才逐步停息下来。
  
当我再次扫视他们的时候,个个满脸通红,喜形于色,几许自豪、几许腼腆、几许激动。更多的是同学们的热情,在他们的心灵深处留下的深深的印记,这些印记在老师的引领下,逐步强化,也许会伴随他们走向化学的神圣殿堂。

她语文考得好,我在她桌上随手拿一本本子一卷,当话筒,且对着她,我是中央电视台《东方之子》栏目的记者,您在国学研究方面为我国做出重大的贡献,现在世界的华人都在看着你,请你和世界的华人朋友说几句。
  
在讲到古代人的名、字的关系时介绍说,名是父母取的,以供呼唤,故而成人以后同辈一般不直呼其名以表尊重。字是成人以后自己取的,意义一般近似或相反,比如屈平,字原,韩愈字退之。于是说到班上的同学,也该给自己想想了。陈曦,字太阳,张妍,字美丽,陈楚字动人,郑悦,字高兴,张达,字亨通,王颖,字聪明,岳爽,字痛快,万幸,字受宠……教室里已经滚倒一片。

讲到如何学习数学的时候,张妍数学因为期中考试149分,我很冷淡的说,有些人,考149分,还有一分是怎么丢的?希望好好反省一下,然后面向全班,她不是人,是考试机器,我们不理她,不跟她一般见识,做出不屑一顾的样子,心照不宣,当事人及全班同学没有不开心的。她英语成绩特好,我故意一脸的不懈,在语文课上,学好英语有什么用,今天我用中文给大家上语文课,气死她。

这样的例子,随意地撒布在课堂中,取材于学生,是他们熟悉的人和事,于有意与无意之中,信手拈来,在自然诙谐、在挥洒自如、驾轻就熟中,于无意间彰显了他们的长处和个性,于诙谐当中提取了学生中的精华,引领学生前行而不露痕迹,这不知是不是教学艺术,但我看得出,学生很喜欢。

 

补记:天气日渐变冷,虽然有太阳。女儿高三,9点30起床,10点和同学出去,说是逛街购物,12点37分,尚未回家,郁闷中……再补记,打通电话,说去深圳市区买衣服,15点40分尚未回家,生气中……又补记,17点50回家,我忍住,无言,郁闷加生气……

 

 

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